الإسلام والصحة

بسم الله الرحمن الرحيم الأستاذ : منير ضرحم
• عنوان الوحدة : التربية الاقتصادية و المالية الوسائل المساعدة : الكتاب المدرسي، السبورة، ...
• العنوان :الإسلام والصحة الكفايات المستهدفة : - أن يتعرف التلميذ على أهمية المال في حياة الإنسان
• الفئة المستهدفة : الأولى من التعليم الثانوي الإعدادي - أن يدرك المفهوم الشامل للصحة
• المدة الزمنية : 55 دقيقة - أن يدرك مسؤوليته اتجاهها

مراحل الدرس القدرات المستهدفة المحتوى العلمي أنشطة الأستاذ أنشطة التلميذ الطريقة الوسائل التقويم
- التمهيد
- إثارة انتباه التلاميذ إلى موضوع الدرس الجديد.
طرح المدخل : إن الصحة من أعظم نعم الله على الإنسان، ×ذ الحياة والسعادة مرتبطة بالصحة ودوامه، لذلك أولى الإسلام الاهتمام الكبير بالصحة وحث على العناية بها ذلك لابتغاء مرضاة الله ونيل سعادة الدنيا والآخرة.
فما مفهوم الصحة في الإسلام؟ وما مسؤولية الإنسان اتجاه صحته؟
يصوغ مدخل تمهيدي.
يصغي إلى هذا المدخل.
إلقائية حوارية
مدى استعداد التلاميذ للتفاعل مع الدرس
- قراءة النصوص

- حسن الاستماع و الإنصات و قراءة النصوص قراءة سليمة
* عن أبي هريرة قال قال رسول الله صلى الله عليه وسلم "أول ما يسأل عنه العبد يوم القيامة أن يقال له:" الم نصح لك جسمك ونروك من الماء البارد" رواه الترمذي وابن حبان يقرأ قراءة نموذجية و تصحيحية يحاكي الأستاذ في قراءته و ذلك يتجنب الأخطاء
إلقائية الكتاب المدرسي قراءة سليمة من طرف عينة من التلاميذ
- توثيق النصوص
توثيق أبي هريرة رضي الله عنه سبق تعريفه. يستثمر نتائج بحث التلاميذ في توثيقها
يجيب عن أسئلة الأستاذ المتعلقة بالتوثيق
حوارية
السبورة
توصل عينة من التلاميذ للتوثيق
- نشاط الفهم
و شرح المفردات
- استيعاب و فهم معاني الكلمات و المفردات الصعبة الشرح اللغوي:
• الصحة: العافية من المرض
• نروك: نجعلك ترتوي من الماء. يطرح أسئلة حول معاني الكلمات و يوجهها و يختار الصائب منها

يعطي المعاني الصحيحة للمفردات حوارية استكشافية السبورة
و الكتاب المدرسي تمكن عينة من التلاميذ من الوقوف عند معاني بعض الكلمات
- استخراج مضامين النصوص
- القدرة على استخراج المضامين و فهمها
المضامين:
1- بيانه صلى الله عليه وسلم أن الإنسان مسؤول عن صحته أين وظفها وهل اعتنى بها؟ يطرح أسئلة موجهة تساعد التلاميذ على استخلاص المضامين:
1- يجيب عن أسئلة الأستاذ التوجيهية و يستثمر إجاباته و ما مر في القاموس اللغوي لصياغة مضامين مناسبة للنصوص حوارية استكشافية السبورة
و الكتاب المدرسي توصل عينة من التلاميذ إلى مضمون مناسب لكل نص شرعي

- تحليل المحور الأول: - يتعرف على المحور الأول : مفهوم الصحة
يقصد بالصحة سلامة النفس والبدن من الأمراض، والصحة هي أول شيء يسأل عنه الإنسان يوم القيامة. يساعد التلميذ على تحليل المحور من خلال الأسئلة المركزة و الشرح و التحليل
يناقش و يبدي رأيه حول الموضوع حوارية استنتاجيه السبورة
والكتاب المدرسي المشاركة الفعالة للتلاميذ في إغناء الدرس بآرائهم و أفكارهم
- نشاط تعليمي تقويمي - يتعرف على نشاط تعليمي تقومي : رقم 1 / ص 64.
ينشط حوار حول السنة و علاقتها بالقرآن يفكر و يجيب على أسئلة الأستاذ حوارية الكتاب المدرسي مدى استيعاب مضمون المحور الأول
- تحليل المحور الثاني: - معرفة • المحور الثاني : كيف نحافظ على صحتنا من المهلكات
لكي نكتسب سلامة صحتنا من الأمراض لا بد من:
- تناول الأطعمة والأشربة التي أحلها الله عز وجل من الطيبات وعدم الإسراف في الأكل.
- النظافة من الأوساخ.
- الذهاب عند الطبيب لمراقبة صحتي.
- ممارسة الرياضة بانتظام.
- الابتعاد عن الآفات كالتدخين والمخدرات والخمر لأنها مهلكات للصحة.
- عدم التعصب.
- العفة والرضا بالقليل.
- الصبر على البلايا.
- التخلق بالأخلاق الحسنة. يساعد التلميذ على تحليل المحور من خلال الأسئلة المركزة و الشرح و التحليل



يناقش و يبدي رأيه حول الموضوع حوارية استنتاجيه السبورة
والكتاب المدرسي المشاركة الفعالة للتلاميذ في إغناء الدرس بآرائهم و أفكارهم
- نشاط تعليمي تقويمي - يستحضر أمثلة نشاط تعليمي تقومي :
رقم2 /ص 65. ينشط حوار حول موضوع المحور الثاني يفكر و يجيب على أسئلة الأستاذ حوارية الكتاب المدرسي مدى استيعاب مضمون المحور الثاني
- أسئلة الإعداد القبلي - يجيب عن أسئلة الإعداد القبلي استعدادا للحصة القادمة - أكتب نصوص درس " نظافة البدن" ص
- استخلص مضمون النصوص الشرعية؟
- ما المقصود بالنظافة؟ وما هي فوائدها على البدن؟
يملي الأسئلة على التلاميذ يدون الأسئلة في دفتره إلقائية الكتاب المدرسي دفتر التحضير كتابة التلاميذ للأسئلة